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智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　）。

• A、原型定向
  

• B、原型操作
  

• C、动作整合
  

• D、原型内化

  后进生是班级里最差的学生，无法转化。

下列哪一项不属于注意品质的范畴（　　）。

• A、注意的广度
  
• B、注意的敏捷性
  
• C、注意的稳定性
  
• D、注意的分配